一、教学目标
1．知识与能力
（1） 学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。
（2） 在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
2．情感与态度
激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。
3．行为与习惯
能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。
4．过程与方法
通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。
二、教学重难点
1．重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。
2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
三、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。
四、教学过程
（一）激趣引入
1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看？同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习，
2．生：想。
3．（出示游戏王国的特快专列图片）师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!（配上火车行驶时的声音）
4．（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面）师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？
5。生：做游戏。
6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗？
7．生：有。
8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。
【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】
（二）体验游戏
1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。
2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。
【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】
（三）游戏诊断会
1．（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？
2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。
生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。
生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。
3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。
【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】
（四）选个游戏玩一玩
1．（出示教材第20页图片）师：图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？
2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
3．（出示教材第21页图片）师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。
4．学生在小组内交流，小组代表发言。
5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样！
【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】
（五）课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!
板书设计
什么游戏我常玩
健康游戏我常玩
游戏诊断会
选个游戏玩一玩
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